Cette année en CM1-CM2, nous faisons du sport tous les jours dans des rituels : • Le lundi, nous découvrons le Brain Gym • Le mardi, nous faisons du Yoga pour nous détendre. • Le jeudi, nous tournons sur des ateliers sportifs • Le vendredi…c’est Tabata ! Le brain gym est une discipline qui permet…
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Avec l’intervenante Marilyne, nous avons réalisé des expériences pour mettre en avant des propriétés de l’air. Nous avons mis un entonnoir dans une bouteille et nous avons versé de l’eau dans l’entonnoir. L’eau n’a pas coulé : l’air dans la bouteille a empêché l’eau de traverser. Nous avons gonflé le ballon à droite. Le ballon…
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Cette année, treize candidats se sont présentés aux élections de délégués (presque la moitié de la classe) ! Après la campagne, c’est finalement Simon et Soline qui on été élus. Salomé et Maelig sont les suppléants. Ils ont représenté la classe au conseil d’école, et ont organisé un concours de dessins de Noël pour tous…
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Célestin était un fleuriste qui a du partir à la guerre. Avec son ami Katsuo qu’il a rencontré au combat, il devait surveiller les chemins de fer. Mais les deux amis préféraient regarder la nature et créer des poèmes : des haïkus. Un jour, ils sont partis en montgolfière pour jeter des graines de fleurs…
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Le but est de courir 1 kilomètre sur le bord de mer. Avant la course, Martin nous a donné à tous les 9 un maillot et un dossard. Nous avons couru contre des CM1-CM2 de différentes écoles et nous avons tous réussi à faire les deux tours pour finir la course sans nous arrêter !
Nous sommes allés ramasser les déchets autour de la salle A Capella. Nous avions différents sacs : un pour le verre, un pour le plastique et un pour les déchets. Nous avons récupéré d’étranges choses comme des piles, des briquets… Nous avons aussi sauvé un gros lézard qui était coincé dans une bouteille en verre…
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Les hommes préhistoriques de la fin du Paléolithique (Homo Sapiens) ont réalisé des peintures sur les parois des grottes : des rhinocéros, des ours mais aussi des lions (qui n’avaient pas de crinières à l’époque). Les rennes peints sur les grottes indiquaient que le climat était frais. Les animaux les plus représentés restent les chevaux.…
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Salomé nous a préparé un petit jeu, sur les animaux des fables de Jean de La Fontaine.
Nous avons conçu et testé un boomerang en classe. Les étapes de réalisation sont simples: 1. On découpe le patron du boomerang. 2. On utilise le patron découpé pour le copier sur un carton (type boîte de céréales) 3. Après avoir découpé le boomerang, tu peux le décorer. 4. Tu es prêt à tester le…
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Le Moko est le tatouage que se font les Maoris (peuple de Nouvelle-Zélande) sur la tête. Dans la culture Māorie, la tête est la partie la plus sacrée du corps. Il connecte celui qui le porte à son whakapapa (ses ancêtres). Traditionnellement, c’était au père d’offrir le Moko à son fils, l’aidant à passer à…
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