Célestin était un fleuriste qui a du partir à la guerre. Avec son ami Katsuo qu’il a rencontré au combat, il devait surveiller les chemins de fer. Mais les deux amis préféraient regarder la nature et créer des poèmes : des haïkus. Un jour, ils sont partis en montgolfière pour jeter des graines de fleurs
Le but est de courir 1 kilomètre sur le bord de mer. Avant la course, Martin nous a donné à tous les 9 un maillot et un dossard. Nous avons couru contre des CM1-CM2 de différentes écoles et nous avons tous réussi à faire les deux tours pour finir la course sans nous arrêter !
Nous sommes allés ramasser les déchets autour de la salle A Capella. Nous avions différents sacs : un pour le verre, un pour le plastique et un pour les déchets. Nous avons récupéré d’étranges choses comme des piles, des briquets… Nous avons aussi sauvé un gros lézard qui était coincé dans une bouteille en verre
Les hommes préhistoriques de la fin du Paléolithique (Homo Sapiens) ont réalisé des peintures sur les parois des grottes : des rhinocéros, des ours mais aussi des lions (qui n’avaient pas de crinières à l’époque). Les rennes peints sur les grottes indiquaient que le climat était frais. Les animaux les plus représentés restent les chevaux.
Salomé nous a préparé un petit jeu, sur les animaux des fables de Jean de La Fontaine.
Nous avons conçu et testé un boomerang en classe. Les étapes de réalisation sont simples: 1. On découpe le patron du boomerang. 2. On utilise le patron découpé pour le copier sur un carton (type boîte de céréales) 3. Après avoir découpé le boomerang, tu peux le décorer. 4. Tu es prêt à tester le
Le Moko est le tatouage que se font les Maoris (peuple de Nouvelle-Zélande) sur la tête. Dans la culture Māorie, la tête est la partie la plus sacrée du corps. Il connecte celui qui le porte à son whakapapa (ses ancêtres). Traditionnellement, c’était au père d’offrir le Moko à son fils, l’aidant à passer à
Mardi 1er février, nous avons mangé un repas chinois à la cantine avec des nems, du riz cantonnais et un flan coco. L’après-midi, nous avons fabriqué des lanternes en écoutant des musiques traditionnelles chinoises. Nous avons également travaillé sur « Chinese New Year » en Anglais pour découvrir cette fête.
La légende du nouvel an chinois : Un monstre attaquait un village. Les habitants l’ont repoussé avec la couleur rouge, du feu et des tambours. Selon cette légende, il existe 12 animaux du zodiaque : le tigre, le dragon, le lapin, le serpent, le rat, le chien, la chèvre, le bœuf, le coq, le cochon,
En EPS, nous avons commencé un cycle de basket-ball. L’occasion pour nous de vous présenter les règles et le vocabulaire principal de ce sport: